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计算机应用专业人才培养方案


一、专业名称(专业代码)

计算机应用 (090100)

二、招生对象

招生对象:应届初中毕业生

三、学制

五年

四、培养目标

本专业坚持立德树人、育人为本的原则,全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,积极践行社会主义核心价值观,培养适应社会主义信息化建设需要,具有创新精神和较强实践能力,从事计算机及相关设备的使用、维护、管理以及相关领域软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售,德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

五、培养规格

(一)职业素养

1. 具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。

3.具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。

5.具有熟练的信息技术应用能力。

(二)文化基础知识

具备本专业学生必备的德育、语文、数学、英语、体育、美术、心理与健康等基础知识。

(三)专业基础知识

1.熟练的中英文录入能力,掌握文字排版技能

2.掌握计算机应用基础知识,具有熟练操作计算机和办公软件的能力;

3.具有计算机网络基础知识和技能;

4.具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力;

5.掌握计算机程序设计的基本概念,具有开发计算机简单功能应用的能力;

6.具有多媒体素材处理、简单动画设计能力;

7.掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求,具有建立网站、制作网页的能力;

8.具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的能力;

9.具有计算机的硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。

(四)专业技能

 

岗位名称

主要工作任务

典型工作

任务

完成典型工作任务应

具备的职业能力

学习领域课程

网站开发设计员

网站建设

网页制作

后台设计

网站维护

网页美化

1.能依据客户需求分析设计网页;

2.能根据功能模块需求编写后台程序;

3.能开发维护网站数据库;

4.具备美化网页所需基本图形图像及动画处理能力。

网页制作

网站建设

Asp.net程序设计

C语言

数据库原理Photoshop

Flash

网络建设维护人员

网络建设

网络设计

综合布线

服务器架设

网络安全维护

1.能够依据客户需求设计网络布线方案;

2.具有综合布线实施能力;

3.具备使用、管理和维护网络设备的能力;

4.具备网络安全维护能力。

综合布线

网络基础

服务器架设

计算机网络安全

网络规划与设计

图形图像设计员

图形图像设计

图形图像设计

室内设计

1.能够熟练使用平面设计软件;

2.能够依据客户需求设计平面作品;

3.能够美化客户需要修改的平面作品;

4.能够按客户需求室内设计。

Phtotoshop

Flash

Auto CAD

计算机维修技术员

计算机组装与维护

计算机故障处理

1.具有查清产品故障现象、因的能力;

2.能确定故障的初步方案;

3.做好维修前的准备工作。

计算机组装与维护

 

笔记本电脑故障维修

1.具备笔记本外围电路识别分析能力;

2.笔记本外围接口电路故障现象分析及维修能力。

计算机组装与维护

计算机控制技术

六、培养模式

依据《国家职业教育改革实施方案》(国家职教20条)等文件要求,按照IT企业、行业需求和产业技术信息及发展趋势,推行“基于工作任务的“宽基础、分层次、多模块”课程体系”人才培养模式,做到理实一体化,实现学生全面发展。


七、课程结构


课程结构.png

八、课程设置与教学要求

(一) 公共基础课程

 1.德育

本课程是计算机应用专业必修的公共基础课程,是学校德育工作的主要渠道,是学校实施素质教育的重要内容。本课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门必修课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,主要对学生进行思想政治教育、道德教育、法纪教育、职业生涯和职业理想教育,不断提高学生的思想政治素质、职业道德素质和法律素质,促进学生的全面健康发展。通过学习,引导学生根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,树立正确的职业观念和职业理想;增强社会主义法治意识,积极践行社会主义核心价值观;认同我国的经济、政治制度,坚定走中国特色社会主义道路的信心;正确认识和处理人生发展中的基本问题,自觉把个人理想融人中国特色社会主义共同理想,把个人奋斗融入实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴宏伟目标,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.语文

本课程是计算机应用专业必修的公共基础课程。在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,进一步提高正确理解与运用袒国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要;指导学生学习必需的语文基础知识,培养日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力;指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯;引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性和健全的人格,促进职业生涯的发展。

3.数学

本课程是计算机应用专业必修的公共基础课程。在九年义务教育的基础上,使学生进一步学习并掌握生活和职业岗位必需的数学基础知识,掌握计算技能、计算工具的使用技能、数据处理技能;培养观察能力、空间想象能力、分析及解决问题能力、初步的数学思维能力等;引导学生逐步养成良好的学习习惯,具有实践意识和创新意识,培养实事求是的科学态度,提高学生就业创业的能力。

4.英语

本课程是计算机应用专业必修的公共基础课程。在九年义务教育基础上,使学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力,能借助词典等工具书读懂与专业相关的简单技术、业务资料,如产品说明、广告和操作说明等,并能通过网络查询相关信息;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。

5.计算机应用基础

本课程是计算机应用专业必修的公共基础课程。主要学习计算机的基本知识及基本操作,初步具有计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等基本技能,能正确使用现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信等常用软件,能利用计算机知识解决学习、工作、生活中常见的问题。同时,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态度和团队协作意识,为学生进一步学习计算机有关知识打下基础。

6.体育与健康

本课程是计算机应用专业必修的公共基础课程。是以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程,是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。主要学习体育与健康的基本知识、体育技能和方法,以身体练习为主要手段,树立“健康第一”的指导思想,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生健康的人格,增强体能素质,提高综合职业能力,培养终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

7.公共艺术

本课程是是使学生通过美术鉴赏课程的学习,积累基本的美术知识、技能与方法,具备对日常生活中的艺术作品、艺术现象和艺术活动的初步感受、体验和认知能力;在艺术实践过程中,培养健康向上的审美意识、审美情趣与鉴赏品;学习中外美术创作的基本方法和造型语言,掌握美术的形式美法则,形成艺术思维,从而在平面设计、动态、静态网页制作中,激发创新意识,在设计中运用美学知识进行专业美化。通过欣赏学习中学习中国传统文化艺术,提高学生继承和发扬民族文化的意识,提高学生的民族自豪感;欣赏学习外国美术的内涵,拓展文化视野、加深文化理解,从而对不同民族文化有正确的文化理解,增强文化自信,同时在设计中可以借鉴不同文化魅力,拓展和升华设计美。

(二)专业理论与技能课程

1. 网络服务器搭建

本课程的教学目标是使学生掌握以Windows Server 2008为基础,如何搭建、配置与管理各种Windows基础服务和应用服务,包括活动目录服务、DHCP服务、DNS服务、WINS服务、打印服务、Web服务、FTP服务、文件服务、WSS服务、认证服务、终端服务、Windows部署服务、WSUS服务、NAP服务、MOM服务、ISA服务,以及网络防病毒服务等。通过学习本课程,学生能独立完成常用网络服务器的搭建,可以对企业的网络环境进行维护与维修。

 2. 可视化编程Visual Basic

通过本课程的学习,能使学生掌握程序设计的基本思想与方法,掌握程序设计的内涵,理解对象、属性、事件方法等重要概念,掌握Windows应用程序设计的基本方法,具备初步的应用程序设计与编写能力,为学生后序课程的学习打下基础,同时也为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打下坚实的基础。

3.常用工具软件

本课程的教学目标是使学生掌握常用工具软件的安装和使用方法并且能对计算机系统进行简单维护,通过本课程的学习,学生掌握以下知识:文件工具、图片浏览与格式转换工具、多媒体工具、反病毒工具、网络工具、翻译和词典工具、光盘刻录工具、系统工具等。通过学习本课程,掌握计算机工具软件的使用规律,提高计算机的使用水平,更方便、更有效地利用计算机解决工作当中遇到的问题。

4. Excel企业数据管理

本课程主要任务是学习数据输入与编辑、数据管理与分析、数据分析运算中的常用函数、数据分析中常用图表、数据分析中数据透视表、数据高级分析工具的使用、市场营销数据的分析处理、抽样与问卷调查数据的处理、财务管理决策数据的处理、生产决策数据的处理,以及经济数据的处理。

5.计算机组装与维修

通过学习计算机常用的配件的原理与维护方法,使学生能够掌握计算机的各个组成部分及工作原理,能够独立的选购组件,组装电脑,课程通过实训,使学生了解和认识计算机的硬件;掌握硬件的安装、CMOS设置、硬盘分区与格式化、操作系统的安装、驱动程序的安装及应用软件的安装;了解注册表的基本知识、计算机常用工具软件的使用及日常维护、维修等。掌握计算机在使用过程中的维护维修技巧,同时培养学生的独立思考和动手能力。

6.CorelDRAW矢量图设计

CorelDRAW作为图形类处理软件是计算机专业平面设计的重要课程之一。学生通过本课程的学习后,能够独立进行广告设计、封面设计、商标设计等。进入社会后能迅速参与实际工作,并运用已有的软件知识,不断创作出更优秀的艺术作品。熟练掌握所必需的基本理论、基本知识和基本技能,为培养学生的创新能力和全面素质打下良好的基础。

7.ASP动态网页制作

ASP是设计Web动态页面的基础。利用ASP技术,服务器可以执行用VBScript编写的嵌入HTML文档中的程序,Web页面可以访问后端数据库,使Web页面具有强大的交互能力。本课程的主要目的是使学员掌握ASP各方面的知识,掌握WEB应用程序开发的特点和常用的实现方法,具备能够针对性行业进行网站开发、对开源代码进行二次开发的能力,具备一定的独立网站编程能力。

8.平面设计 Photoshop

根据软件的特点,从软件操作和应用入手,在教学过程中遵循由简到繁、深入浅出、循序渐进、理论联系实践的原则,注意各章节的重点和难点,强调集体辅导与个别辅导相结合,同时,利用资料、图片等直观教学方法来开阔学生的艺术视野,培养学生的图像获取、分离抠取、色彩调整能力和平面设计能力,使学生能够综合制作完整的项目。

9. 二维动画制作Flash

本课程总的教学目标是使学生了解有关Flash的相关知识,掌握Flash动画和Flash矢量图形的特点及Flash动画与其它动画的区别,掌握应用Flash的基本工具的使用和Action Script语言的运用及技巧,具备应用其它多媒体工具软件与Flash相结合创作中大型动画作品的能力,为学生从事开发大型动画作品、继续学习专业知识和提高职业技能打下基础。

10.网页制作

课程以目前最常用的网页制作工具Dreamweaver为介绍对象,通过学习,要求学生掌握网页设计的基本概念,了解常用脚本语言,能够利用常见网页制作软件设计制作出常见的静态网页,了解动态网页设计方法,初步掌握动态网页的设计。使学生掌握常用的网页设计工具,熟练运用多种网页设计技术,具备Web网页设计、制作及站点管理的基本知识和基本技能,学生能够独立制作中小型网站。

11. C语言

本课程要求掌握程序设计语言的基本知识,主要是程序设计语言的语法知识,这是程序设计的基本工具;掌握程序设计的方法与技术,主要是程序设计的基本方法和基本技术,包括程序设计方法学、数据结构与算法基础等方面的内容,这是程序设计的核心;具有根据给定算法设计和调试程序的初步能力,并掌握一批简单的数值计算和非数值计算常用算法,这是程序设计能力的具体体现。

12.Illustrator

熟练掌握Illustrator的基本操作,并能够利用软件完成标志、海报、插画等的设计与制作。软件的操作,具备独立完成设计的能力等,能在相关单位担当与设计、排版相关的工作。

13.会声会影

本课程主要目标是通过软件的学习,让学生掌握影视动画后期制作及非线性编辑的基本方法,学会捕获、合成、录制视频及声音的添加以及特效的给予。学会剪辑影片的基本方法。采用作品分析、习作讲解、实例技术操作演示的方法使学生充分掌握影视后期创作的技术。强调和突出培养学生的影视后期制作的整体控制能力及艺术创造力。

14. 顶岗实习

岗实习是计算机应用技术专业教学过程最终阶段极为重要的实践环节,是落实党和国家教育政策、实施“工学结合”的人才培养模式、提高人才培养水平和实现人才培养目标的重要举措,也是培养学生职业素养和提高职业能力的重要环节,是毕业前为适应就业而讲行的一次实训演练。通过顶岗实习,使学生了解企业基本工作流程,更好地将理论知识和实践应用联系起来,提高专业技能和独立工作能力,初步形成符合本专业特点的职业道德意识和行为习惯,树立正确的就业意识和一定的创业意识,掌握沟通交流和团队协作技巧,提高社会适应性,树立终身学习理念。

15. AutoCAD

该课程的学习,使学生掌握AutoCAD的基本操作,能独立、完整、准确、快速的利用计算机进行建筑类别的二维绘图及三维建模,最终完成建筑施工图等专业图形绘制,为其适应当前建筑行业计算机辅助设计的迅猛发展打下基础。本课程使学生熟悉使用AutoCAD绘图的一般过程,掌握AutoCAD的主要绘图方法和产品设计过程,以培养学生掌握AutoCAD软件在建筑设计及施工领域的应用方法为教育目标,着重提高学生计算机动手操作能力。

16. 综合布线

本课程的主要任务是以综合布线系统的国际标准和国家标准为依据,从综合布线工程技术的基本概念出发,阐述综合布线工程的设计技术、施工技术、施工工程管理技术、网络测试技术、工程验收和管理维护等内容,围绕工程实践中的具体案例进行分析,突出学生网络布线工程设计和工程施工等实践能力的培养。

17.影视合成与特效After Effects

本课程的主要任务是学生通过本课程的学习,能使用AfterEffects完成影视后期制作。学习内容包括包括After Effects基础知识、图层与遮罩、绘画工具的使用、文字效果制作、视频画面处理技术、视频合成技术、三维空间效果、运动跟踪技术和专题训练。通过学习学生可以熟练制作各种视频效果。

 

九、教学时间安排及授课计划安排

(一)教学时间安排

内容

周数

学年

教学(含理实一体教学

及专门化集中实训)

复习

考试

机动

假期

全年

周数

35

2

2

2

40

36

2

0

2

40

36

2

0

2

40

36

2

2

2

40

36

2

0

2

40

说明:上表仅供参考,视专业性质和特点,灵活安排。

(二)授课计划安排


       

序号

课程名称

总学时

学  分

按学年、学期教学进程安排

(周学时/教学周数)

第一学年

第二学年

第三学年

第四学年

第五学年

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

公共基础课程

1

德育

288

16

2

2

2

2

2

2

2

2



2

语文

360

20

4

4

2

2

2

2

2

2



3

数学

288

16

2

2

2

2

2

2

2

2



4

英语

288

16

2

2

2

2

2

2

2

2



5

体育与健康

288

16

2

2

2

2

2

2

2

2



6

计算机应用基础

72

4

2

2









7

艺术欣赏

72

2


2

2








小计(占总课时比例26.4%)

1656

90

16

16

12

10

10

10

10

10



专业理论课程

1

可视化编程Visual    Basic

108

6


6









2

网络基础

72

4


4









3

计算机组装与维修

72

4



4








4

Excel企业数据管理

108

6





6






5

常用工具软件

72

4








4



6、

云计算基础

36

2





2






7、

数据库管理与维护

72

4







4




小计(占总课时比例10%)

560

18

6

8

4








 

专业技能课程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Photoshop

180

10

6

4









2

Flash

108

6



6








3

ASP动态网站制作

108

6





6






4

C语言

108

6





6






5

影视合成与特效AE    Effects

252

12






8

4




6

Illustrator

108

6



4

4







7

会声会影

144

8



4

4







8、

LINUX初步

72

4




4







9

PPT进阶

72

4




4







10、

数码产品营销

72

4







4




11、

Unity

108

6






4

2




12

办公设备管理

108








4




小计(占总课时比例26.4%)

2104

48

6

10

14

18







拓展

1

AutoCAD

36

2

2










2

综合布线

72

4



2

2







3、

工业产品设计

144

8

8










4、

PYTHON

72

4








4



5、

普通话

1






1






小计(占总课时比例0.03%)

324


2


2

2







毕业顶岗实习(33%)

1080

60








30



总学时

5400

 

说明:1.授课计划安排表为基本格式,适宜于实行学年制的专业。实行学分制的专业,表格可另行设计。2.专业技能课程的学时包含课程内理实一体化的技能实训或集中实训的时间。

十、学生学业评价

三多评价模式

项目

考勤

作业

课堂表现

测试

X

期末考试

分值

5

5

10

10

20

50

 

十一、实施保障

(一)师资配备标准

标准要求

数量

合格

规范

示范

师资队伍

    1.专业负责人具有本科学历和中级职称,具有相关专业高级工职业资格证书,从事本专业教学3年以上,熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势,主持过校级以上教改课题研究或参与市级以上课题研究。

2.专业专任教师不少于4人,其中具有相关专业中级专业技术职务的不少于2人。专业专任教师与本专业在籍学生之比不低于1:36。专任教师具有本科学历90%以上,获得与专业相关的高级工职业资格50%以上。

3.聘请有实践经验的兼职教师任教,有兼职教师管理制度并有效实施。

4.教师为人师表,从严治教,能开展理实一体化和信息化教学。教师积极参加教学改革课题研究和各种竞赛,立足教学岗位普遍开展校本教研和培训,每年30%以上专任专业教师参加各种形式的培训、进修。建立专业教师到企业实践制度,每位专业教师平均每两年到企业对口实践不少于3个月。

1.专业负责人具有本科学历和高级职称,从事本专业教学3年以上,具有与专业相关的技师职业资格或非教师系列中级技术职称执业资格。熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势。主持市级以上教学改革课题研究,或有2篇以上与专业相关的论文在省级以上刊物发表。

2.专业专任教师不少于7人,其中具有相关专业中高级专业技术职务的不少于4人。专业专任教师与本专业在籍学生之比不低于1:30。专业专任教师本科学历90%以上,高级职称20%以上,获得与专业相关的高级工职业资格60%以上;获得与专业相关的技师职业资格或非教师系列中级专业技术职称或执业资格20%以上。

3.聘请能工巧匠等兼职教师占专业教师比例15%左右,有兼职教师管理制度并有效实施。

4.教师为人师表,从严治教,改革与创新意识强,基本胜任理论实践一体化教学,课堂和技能实训教学目标达成度较高,具有信息化教学设计能力。

5.制定校本教研工作方案,普遍开展校本教研和校本培训,每年35%以上专任专业教师参加市级以上培训、进修,年均师资培训经费不低于教师工资总额的5%。建立专业教师到企业实践制度,每位专业教师每两年到企业对口实践不少于3个月。

1.专业负责人具有本科学历,教师系列高级职称,从事本专业教学5年以上,具有与专业相关的技师职业资格或非教师系列中级技术职称执业资格,熟悉行业和本专业发展现状与趋势,经常性参加行业企业的相关活动。主持省级以上教学改革课题研究,或有2篇以上与专业相关的论文在省级以上刊物发表。

2.专业专任教师不少于12人,其中具有相关专业中高级专业技术职务的不少于7人。专业专任教师与本专业在籍学生之比不低于1:30。专任专业教师本科学历95%以上,研究生学历(或硕士学位)5%以上,高级职称25%以上,获得高级工职业资格80%以上;获得与专业相关的技师职业资格或非教师系列中级技术职称或执业资格40%以上。

3.聘请能工巧匠等兼职教师占专业教师比例25%,有兼职教师管理制度并有效实施。

4.教师为人师表,从严治教,课程开发与实施能力强,胜任理论实践一体化教学,课堂和技能实训教学目标达成度高,具有熟练应用信息化教学设计的能力。

5.制订校本教研工作方案,普遍开展校本教研和校本培训,每年40%以上专任专业教师参加市级以上培训和进修,年均师资培训经费不低于教师工资总额的8%。建立专业教师到企业实践制度,每位专业教师每两年到企业对口实践不少于3个月。

 

(二)实验(实训)室及设备配备标准

实验

(实训)教学类别

实验

(实训)教学场所

实验

(实训)教学任务

实验(实训)设备

序号

名  称

单位

数量

参考价格

(元)

技能实训

基本应用机房

完成计算机基础知识、计算机基本操作、网络基础、office套装软件及其他办公应用软件等实训项目。

 

1

PC机 I3/2GB/500GB

60

18万

多媒体机房

完成图形图像处理、二维动画制作、网页制作与网站建设、相关多媒体技术等实训项目。

 

4

PC机 I5/4GB/500GB

200

96万

综合布线实训室

完成综合布线实训任务

1

综合布线实训平台

2

26万

计算机组装与维护实训室

完成计算机应用专业的计算机组装与维护实训项目。

1

P2180/2G/120GB

20

6万

2

工具6件套

20

2000

1.实验(实训)教学类别可分为基础实验、技能实训、仿真模拟等。

2.实验(实训)教学场所是指实验(实训)室的名称。

3.实验(实训)教学任务应该与课程教学目标相结合,做到完整、准确、可操作。



 

 

 

 

 

 



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